先生的一句调侃话，让我浮想联翩。

不知先生读到哪篇文章，居然笑道：“看来这辈子我们的孩子是爬不了藤了。”

“对喔！当年你一搬入新家，就把爬藤拦腰砍尽。现在我还真有点迷信了，难怪儿子‘爬藤’不顺呢。”我幽默以对。随着岁月的流逝，儿子们分别进入两所加州大学就读，我对孩子“爬藤”的激情也渐渐趋于平淡。

住在美国东岸新泽西州时，我们就为下一代展开“爬藤”之旅。带着才上小学的儿子们，访问了离家不远的普林斯顿大学。在康州时，周末常开车去耶鲁大学转悠，希望孩子耳濡目染，发奋读书。后来又去波士顿看望在麻州理工学院的朋友，顺道漫游了哈佛大学校园。回想自己曾在如诗如画的北大未明湖畔度过了四个春秋，受益匪浅，心中自然也期许孩子们能在这些美丽的常春藤校园里，愉快完成他们四年的学业。

孩子们在加州上了高中，我们逐渐感悟到梦想和现实的距离，大学申请竞争异常激烈。这时我和大儿子开始为了上哪所大学困惑、烦恼和辩论，我因为期盼他能进常春藤盟校，在学业上对他日攻夜击。当他在选择大学专业时，我和他父亲认为当时计算器网络正处于泡沫化的低谷期，而有关基因研究的生化工程正当红，我们自以为很前瞻，便提议儿子学习生化工程。儿子采纳了我们的建议，申请进了加州大学圣地亚哥分校生化工程系。

进校后，儿子对生物学科缺乏兴趣，却在计算器领域里如鱼得水。从计算机的组装到局域网的联接，从改写PROM编码到运用C++编写程序，从焊接硬件到制作网页，他都得心应手。于是大三那年，他毅然决定改修计算器工程专业。那个学期，尽管上课已经四周，在期末考试中，他仍从五十多名本科生中脱颖而出，程序编制课考试成绩第一。

大四尚未毕业，儿子已拿到了微软公司的职位，但他坚持到大学毕业，才去上班。从儿子的例子中，我们得出的教训是“放手”，挫折与成功都是成长的历练，申请大学、寻找专业时，可以和孩子交流、帮忙分析，但要让孩子自己做出最终决定。

当年大儿子在高中是校局域网俱乐部的主席、机器人俱乐部的首席技术指导，为他此专门考了电工执照。他还为多家公司做网页，并在假期里帮助学区设置实验室等，这些都是他的成就、都能帮助他“爬藤”，可我们弱化了他的强项，转身申请了生化工程。在这方面，他的课外实习几乎是零，大学申请信函的内容就显得苍白无力了。

我们并不遗憾，儿子工作仅三年，就已成为资深工程师，他的人品更为同事、朋友和家人所称赞。我常劝慰年轻的家长们，能“爬藤”是喜事，但人生的终极目标不仅仅是四年的大学，更是四年大学后的定位。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，百年树人，就让“爬藤”的困惑在光阴的推移中得到解答吧！

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