University of Michigan-Ann Arbor(密歇根大学安娜堡分校)

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如今中国学生出国留学年龄线越来越小，孩子的留学规划很多时候需要父母来协助完成。但是在留学规划制定过程中，该如何平衡父母与孩子之间决定权？如果父母干涉太多，就成了越俎代庖，容易激起孩子的逆反心理；而如果完全听从孩子的建议，又怕其没有社会经验，会走很多弯路。留学这事儿，到底该谁说了算？

在日前教育举办的“陪伴留学”课堂上，几位成功送孩子出国留学的家长们讲述他们与孩子留学谈判的过程。

在尊重孩子决定的基础上，加以引导

倩雯妈妈：

目前，倩雯是加拿大哥伦比亚学院在读高三生，正在备考加拿大英属哥伦比亚大学、多伦多大学等大学。

关于出国这事儿到底该谁来作决定？倩雯妈妈的观点比较民主，她认为应该在尊重孩子选择的基础上，适当加以引导。

倩雯妈妈说，倩雯小学四年级时转校到了一所省级学校的国际班，班上有国际学生。在这个国际班里，倩雯领略到了不同的国际视野，同时，她跟班上的同学相处得都很好。倩雯对于自己未来的规划，有了自己的想法。

但倩雯妈妈没有马上送倩雯出国留学，而是等到了高二才开始办理，“当时打算出去念高三，是因为考虑在国内的高一高二是能学到知识，而高三主要是复习课程，学习也没什么意思，所以打算让孩子早点出去准备加拿大申请大学的事情。”

其实，在倩雯留学规划的过程中，也跟父母产生了一些分歧，到底去哪个国家留学？

“由于我的家人都在美国，我们全家都尝试过申请美国移民，所以刚开始希望倩雯去美国留学。但倩雯表示，自己很想离开亲人身边，得到真正的成长。倩雯有考虑过法国，因为她很擅长绘画，想在法国学习英语授课的艺术专业课程，但我就提醒她，去法国要用英语，又要用法语，这会给她很大的压力，并不实际。”

最终，经过一番沟通后，倩雯决定去加拿大留学，那里离美国比较近，同时也有法语区，可以满足倩雯学习法语的想法。

给孩子一个新的可能，让其自己判断

嘉杰妈妈：

嘉杰16岁赴澳留学，在读期间成绩优异，获得教育局颁发的学业优异奖，后被“澳洲八大”名校阿德雷德大学免试录取。

嘉杰之所以会出国留学，主要是由父母提议的。但不是一次包办，而是父母与孩子良好沟通、多方思考后得出的一致答案。

嘉杰初中在二中读，中考志愿是华附或者广雅，但没想到他中考时数学失误，结果被分配去了十六中。放榜那天，妈妈安慰他说去不了想去的那间高中，还不如出国留学。

“这个完全是突发奇想，之前都没有提过。嘉杰当即就否定了这个想法，而我也不着急，让嘉杰想一晚，明天再答复我。谁知道，嘉杰自己去上网，自己去跟老师、同学沟通，还做了中国、澳洲的评估，于是第二天，他告诉我，他决定出去留学。我跟嘉杰讲，一旦决定了，我们就要去做了，不能后悔。”于是，在嘉杰入读十六中才一个月后，他就去南澳洲读书了。

虽然这个决定看似很突然，但并非茫然。嘉杰有很多亲戚在南澳洲，他和妈妈都对澳洲的教育和生活有一定了解。因此，他们才能在短时间内达成一致意见。

能因为孩子成绩不好就把其送到国外去，这样并不能真正地帮助孩子成长，甚至可能是将其引入歧途。

家长在考虑送孩子出国留学前，要先搞清楚孩子是否适合出国？因为每个孩子的性格、兴趣、爱好，和国外教育的匹配度不同，出国留学，更需要孩子的独立能力、生存能力、解决问题的能力。而且，留学前期，孩子一定要加入到自己的规划中，和父母一起规划。只有明确留学目的，目标正确，孩子才会更自觉、上进地去学习。

如果孩子不是很清楚自己的留学意向的话，不知道选什么专业，去什么国家？留学机构会提供专业的职业测评，通过一对一的职业测评，通过检测孩子的性格和兴趣，和他的职业目标，来判定他的职业潜力，从而给出专业的分析。

1月中/高考学生的第一学期期末考已经基本结束，家长可以利用寒假的时间，做“陪伴留学”4件事，能帮助学生在毕业前获海外名校录取。

第一：沟通。学生、家长任意一方，如果萌生了出国留学的想法，可以利用寒假实践，跟对方进行良好的沟通。

第二：支持。引导孩子明确留学目的，特别是准备出国留学的家庭，在前期规划中，父母若能帮孩子明确并坚定留学的目的，明确各个国家、专业的培养目标差异，客观看待孩子的成长，可最终实现留学成功的目标。

第三：理解。尊重孩子专业与职业选择，帮助孩子获得成功。毕竟留学的是孩子，尊重其内心真正的选择，能够提高孩子留学的主动性，自主学习。

第四：融入。跟孩子一起关注留学目的国家的教育与文化，提前了解海外生活，融入当地氛围。一起学习、关注留学目的国的最新动态，可以降低孩子对留学国的陌生感，还可以增加孩子、家长之间的互动。

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