在我们了解了美国中学的教育体制和美国中学的课程设置之后，很多人会有疑问：既然自主选课的比重比较高，那么我应该怎么选课呢?

首先在美国高中，学生最终修读哪些课程主要是由以下因素决定：1.学校的毕业要求 2.学生自身的学习能力(某些学校要求学生英文达到A，才可以修任何的AP课程)、个人的兴趣爱好(主要是说选修课)。

1. 美国高中的毕业要求

一般是要求18-24个学分毕业，一般如果一门课上一学年，就是一个学分，学半年(就是一个学期)是0.5个学分，下面我们以韦伯中学为例来看一下学校的毕业要求：

学校的要求是高中四年至少学习20个学分，每一个科目要求学习的时间不一样，在这里需要注意的是，比如数学要求 学习3年，那么学校的数学这个科目会包括很多不同的课程，比如微积分，三角函数，代数这都是属于数学这个科目的课程;比如科学，像化学，物理，生物这样的都属于科学这个科目。

2. 学生的自身学习能力

某些课程是专门针对某一年级学生的，因此一定要按时完成必修的课程，不能拖到下一年再修，否则会耽误毕业;另外就是荣誉、AP、IB课程都有资格要求，学生具备一定条件才能修这些课程。

所以综上所述，我们在选课的时候必须要注意的有以下几点：

1. 必须了解学校的毕业要求，这是选课的最基本参考标准

2. 找到自己的特长点之后，可以选择参加跳级考试，比如中国学生一般都是数学，物理，化学等理科类课程比较擅长，很多学生会选择数学进行跳级学习，那么自己不擅长的科目，比如中国学生一般不擅长的科目包括一些文史类的课程，这样的课程就是只要满足学校的要求即可，不可以贪图课程难度，选择超出自己能力范围的课程，这样很容易影响自己别的课程的学习，继而影响在校成绩，然后影响我们将来的大学申请。

3. 荣誉/AP/IB等课程并不是学的越多越好!首先我们要明确，学习这些特殊课程的目的是：在将来大学申请中提升自己的竞争力。但是这些课程提升我们竞争力的前提是：学得好!如果这些我们学的并不好，成绩很差，那就会适得其反，反而会让我们在大学申请中处于劣势。尤其很多学校的上述课程是10，11年级的学生才可以选择，在之前我们的高中四年学习规划中讲过，这两年也是我们准备升学考试的黄金时间，如果我们在这个阶段选择了超出自己承受范围的特殊难度的课程，不一定能应付的过来，那最后就会是芝麻瓜子一团抓，结果一个都没抓住，所以荣誉/AP/IB课程当然要学，但是切忌贪多!

综上所述，在美国上高中，选课的最基本的前提就是参考学校的要求和自身能力，其次可以参考自己的个人兴趣爱好以及将来申请大学时的专业方向来选择。选课的最基本原则就是保证自己的在校成绩优秀。

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