美国国际教育协会IEE发布的《2014美国门户开放报告》显示，2013、2014学年在美国就读的国际学生人数增长8%，至88.6万人。

中国留学生是推动增长的主要因素，增幅达到16.5%，总人数突破27.4万人，占在美国际学生总数的31%。印度、韩国紧随其后，分别占国际学生总人数的12%和8%。

而在2000年，来自中国的留学生只有五六万人，占美国国际留学生总人数的11%。那时，美国国际留学生最大生源国还是印度。直到2009年，中国超越印度，上升到第一位。

杭州某留学机构美国高校申请负责人告诉钱报记者，计算机、工程等理工科专业，商科中的会计、金融专业，深受中国留学生的青睐。“我接触的学生中，70%以上是申请这些专业的。”她说，相对来说，人文类专业的申请人数较少。

她分析，这可能与这些专业通用性强，市场需求量大有关。而且和国内相比，美国高校在这方面的领先优势比较明显。

以统计学为例，它是一门基础性、工具性的学科，可以运用到各个领域，实用性很强。哥大2013年秋季入学的这批学生中，将近一半学生在美国找到工作，涉及数据分析、市场分析、投资管理和财务等多个领域。

芝大统计学硕士项目每年招收20个学生，中国学生也占了40%左右。一位芝大毕业生对钱报记者说，“理工科专业中，中国、印度、韩国人都很多，不只是统计专业。”与之形成对比的是，本地学生对这些专业没兴趣，申请的人不多。

很多人觉得，中国留学生人数多，就意味着这个专业“水”，教学质量差。浙江省教育科学研究院的院长方展画不认同这种观点。

他说，世界名校都很重视自己的声誉，不会为了敛财降低自己的标准。因为这样做会降低社会认可度，是得不偿失的做法，中国留学生多并不是坏事。

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