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亲身感受南加州大学的教学风格
中美网美国留学 www.usaer.net 2015-05-14 编辑: Alice
我们的学习有两个课堂，一个在校内，另一个在校外。两个课堂有密切联系，讲授的内容和调研的内容一致。一个月的学习时间，安排了40次教学活动，其中课堂学习22次，课外活动18次。参与我们教学、调研、座谈的人员达81人，不包括南加大十几位带班工作人员。我们走访了洛杉矶郡、洛杉矶市、罗林市、核桃市、比华利市等城市，实地考察了政府、企业、非营利组织、社区等。与我们面对面交流的，有3位市长、1位市议员、。
这种学习方式的好处是，既能在理论上学习知识，又能实际了解社会的运行。由于国情、体制、文化等方面存在较大差异，我们尽管对美国有一些了解，但很难理解美国的社会运行，存在许多认识误差。在课堂上，教师也费尽口舌给我们讲解政府的运作，但大家还是云里雾里，直到走访了罗林市等城市，才豁然开朗。
罗林市1957年建市，总面积3.6平方英里(9.3平方公里)，人口8100人。该市位于洛杉矶郡最南面，濒临太平洋。位置优越、交通便利、森林茂密、气候宜人，是高收入者居住的地方，家庭平均年收入14万美元(加州平均5万美元)。城市的警察、消防事务由洛杉矶郡政府负责，工程外包私营企业。城市的主要收入是房产税，按房屋价值的1.1%征收，另有联邦政府、州政府转移支付。罗林市有5名议员，市长由议员轮流担任，可以连任两届。现在的市长是福兰克，职业是律师，南加州大学兼职教授、联合国地方治理专家。他是2003年兼做公职，目前的市长职务也是兼职，没有年薪，他自称为志愿者。他手下有一名职业市政经理，相当于市长助理，负责全市的日常工作。市政府仅为一栋平房，全市专职工作人员只有19人。
通过实地调研，我们有如下认识：美国的城市高度自治，不需接受所谓上级的指令和任务，因此事务较为简单。美国市场经济发达，非营利组织众多，政府主要负责与民生有关的社会事务，因此市长工作量并不大，可以兼职。政府工作主要是为人民服务，不是赚钱的地方，兼职市长都是在其他领域的成功人士，不在乎有无薪水。
严谨治学展示优良学风
南加大是美国著名研究型大学，集中了大量顶尖研究人才。每位教授都是某一领域有深厚功底的学者，他们将研究与教学紧密结合，把研究成果转化为教学内容。在课堂上，我们能深切感受教授们深厚的研究功底。这些来自他们的第一手材料，是网上、报刊上找不到的。他们既讲研究结论，也讲结论的演绎过程，有的是用数学模型，有的是数据的长期观察，有的是全面调查加典型调查。
吉纳维夫·朱利安诺是南加大公共政策学院资深副院长、著名教授，她几十年只关注一个问题，即公共交通。由于长期致力于公共交通研究，她的数据非常翔实，观点非常权威。她的课程几乎全是数据和图表，每个结论都有强大的数据支持。在与学生交流时，教授们只关注自己研究的领域，其他不熟悉的领域决不涉足。我们经常听到教授们回答学生提问时说：“抱歉，这个问题我还有待于研究。”“抱歉，这不是我研究的领域。”
南加大教师治学严谨的另一个方面是特别重视知识产权。课件和教案中出现的数据、图表、观点等，只要是引用别人的成果，都注明来源。马克·皮萨诺是南加大终身教授，主要从事决策咨询研究，承担过许多政府重大课题，是许多重大项目的策划者，70多岁，仍工作在第一线。2011年他带领南加大20多位硕士研究生到我校学习，主要研究珠三角经济和环境。我受学校委托负责管理这个班，与马克教授有过密切合作。我的研究领域也包括珠三角，正好当时承担了研究珠三角经济的课题，还为马克教授的学生们讲了一课，马克教授对我制作的珠三角产业图表很感兴趣。这次在南加大学习，马克教授为我们主讲领导人素质一课，他的课件中有一张珠三角产业图，下面清楚注明“2011年中国深圳袁晓江教授珠三角区域经济课题”。当讲到这里时，他一再强调这是我的知识产权，并一定要我来讲这张图的内容。我毫无准备，但非常乐意地走上讲台为大家讲解这张图的来历和内容，并向马克教授的严谨治学态度致敬。
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