据美国《世界日报》报道，哈佛大学教育学院20日发表“扭转趋势”(Turning the Tide)研究报告，发出美国大学招生制度改革信号，SAT分数不再是主要考虑，录取学生重点包括小区服务、家庭贡献、减少学业和课外活动压力、提高学生多元化，关怀他人和热情参与等特质。

部分华人认为，这个改革方向对亚裔生录取名校有负面影响，用“人品”取代学术表现、实现校园“族裔多元化”，等于是变相的SCA-5提案。

同时，“纽约时报”19日也发表署名文章“检讨大学录取制度” (Rethinking College Admissions)，提到现行录取体制弊端很大，导致学生卷入疯狂竞争的状态，忽略了很多低收入家庭孩子的潜质。

文章提到哈佛大学进行的一项中学生调查“Making Caring Common”(普及关心他人)，“该报告建议，应更少强调标准考试分数，因为分数和家庭收入紧密相关”(The report recommend less emphasis on standardized test scores，which largely correlate relate with family income)。

目前，常春藤盟校(IVY League School)、其他私立名校的亚裔生录取率超过20%，加州大学(UC)的亚裔生比例更高达36%。亚裔生的主要优势在于“硬指标”：学习成绩好、SAT考分高、AP选课多、学术竞赛常胜军等。如果将录取新生的重点“扭转”到“软指标”，例如，家庭低收入、个人打工补贴家用、小区服务好等，这些可能是其他少数族裔的强项。

检讨大学录取制度”和“扭转趋势”报告发表后，在华人小区引起热烈讨论。有人第一时间在社交媒体贴文，“上大学，哈佛报告主张人品取代超学术水平”。有人认为，目前美国知名大学不够“多元化”，但宪法又不允许以种族背景录取学生，这项“改革”便透过弱化学术硬指标、强化人品软指标，为学校招生点将提供更大的操作空间。

一位不具名的大学教授表示，大学为国家培养各行业的专业人才，招生应该以学习成绩为考核重点，才能跟得上大学教学进度。如果偏离这个重心，转移到考核申请人的特质，例如关怀他人、对家庭贡献、父母收入低、本人新移民等，可能会偏离人才培养目标，难以保障教学质量和按时毕业，造成国家经费和个人时间的浪费。

华人庄太太表示，该报告有关“分数和家庭收入紧密相关”的说法并不确切，华人家庭重视教育，并不是因为收入很高，不少父母节衣缩食，把钱投在孩子教育上。她强调，标准化考试分数高，应该是家长重视和孩子努力的成果，可不是花钱买来的。

美国大学新闻美国教育新闻美国留学资讯美国招生动态美国学校信息