第二部分

分论点1+例子，细节--------------有题，与主旨相关的细节即例子 关于整个第二部分就是接下来的题点设置，那么就是关于分论点和supporting details的设题

分论点2+例子，细节---------------有题如上 那么这一部分想必同学们都见过这种问法 why does the professor mention...or How does the professor introduce。.

那么我需要说的就是，这里一定要听好哪里是分论点的提出，因为这里会问的就是how,同时听好的supporting details的内容大概是什么，这就是关于why的答案了，我们要知道的是prof在说到这个的目的是什么，这里有个小tips就是，听好不断重复的那个词，那个词一般是support的重要内容，因为不断重复的话一定与文章主旨有重要关系

分论点3+例子，细节---------------有题如上

第三部分

总结段，对全片观点和说话人的最终态度的点评-------------有题，对总结推论 还记得这里会说的那个题么 what does the prof think of.。.

那么就以TPO的song development为例，PROF开始就反复重复song dvlp in song birds，所以就是主题词咯

之后很明显的讲了几个分论点

hitching---begging sounds(重复)，说这是前五周的时候

subsong----举例human baby, baby babbling sound有题，how introduce subsong

early subsong

late subsong

plastic song--解释(有题，一个重听，一个问的就是这个阶段的主要特点)

full song

最后总结，先说short exposure(重复)，然后下结论说 so the theory is there is a sensitive period .。.(有题)what is the evidence for the sensitive period

到底听什么记什么

1、概念定义---main idea

2、分支和各分支主要特点--supporting details

3、具体举例

4、人名及其观点

5、语气比较怪的地方--语义理解题

6、总结

关于做题

刚刚在前面我提过，托福主要是情商的考察，那么就是要求我们在最短的时间作出最正确的判断。由于托福听力最大的难点在于我们事先是看不到题的，所以整个托福听力对于我们来说就是一个定位的过程。

解释一下什么是定位，定位就是定位题点，判断这里会出题，我一直相信，定准百分之一百的位，至少可以做对百分之90的题。那么同学们，你们相信可以通过你们的笔记定准题点么？答案是definitely!刚刚在上面说了，托福考察的都是特殊点而不是一般点，并且不论是什么场景，他的题点位置都非常固定，主旨(包括开头和结尾)，分论点和分论点的举例及supporting details,然后就是语义理解处。而这些都是我们可以判断出来的。下面我细讲

关于主旨，首先位置很固定，就是开头处和结尾处，而且有明显的主旨句型(开头处)因此，开头处跟在today后面，并且反复重复的词一定是主题词，还是以 chaffinch举例。注意下面的这段原文

So today we’re gonna talk about song development in birds and how—you may be surprised to know—the songs of most songbird species are learned—not completely instinctual—which is what we used to think…so I’d like to start things off today by, um, centering our discussion on the chaffinch。

The chaffinch is a type of European songbird, and we’re gonna use the chaffinch’s song development as illustrative of songbirds’ song development in general, because many other songbirds follow this same pattern, this pattern of learning songs。

看我标注红色的地方，这里是关键词，反复重复的都是song, development所以这就是本文要说的主旨。

而我刚讲的定位找AA，答案找AB就是这样一个理论

托福做题的过程，就是一个同义词改写的过程

还记得OG里面的第一个conversation么？里面的学生说

I have some quick questions about how to write up the research project I did this semester, about...climate varation。

原文中的定位词相当于是write the project

再看正确答案中的write the report

write就是我讲的AA，而project就是我说的AB，同义词替换

那么我们回头再看一下关于song development的lecture

song development就是AA

而答案中的How it develops from an early age就是AB，嘿嘿，明白了吧

这是我关于这篇文章的笔记，我会按照笔记说定位方法

OK，因为我们说过了，文章开头是一定会出题的，而且song dvlp反复重复，所以第一个题点我就定在了，看到划得位置了么。。不好意思- -写字用鼠标写的比较难看

第二个位置，定在了关于subsong的举例的位置，因为举例属于supporting detail看到了么baby反复重复，所以选B

23. How does the professor introduce her description of the sounds a chaffinch makes during subsong?

She contrasts the subsong of a chaffinch with the subsongs of other songbird species。

She compares the sounds a chaffinch makes to those a human baby makes。

She describes the sound of an adult chaffinch’s full song。

She reminds the class how scientists define begging calls。

这个图片错位了。。凑合看吧。。

结尾处，相当于主旨，而且重复，出题，看到我划得exposure，所以最后一题选C

20. What is the evidence for chaffinches’ having a sensitive period for song learning?

They begin to practice their song in the spring。

They do not develop full song until their second year。

They need little exposure to adult song in order to learn it。

They do not make many sounds for the first five weeks of their lives。

总之，一定要用笔记整理出听力的结构，定准结构点，做题才会准确，有效~

托福考试托福备考托福分享托福机经