“我们就是要帮助参与者在申请过程中回顾自己，给未来的自己做好规划，也让自己的人生变得更加有目标，过得更加精彩。”周蓉说。

据周蓉介绍，该项目的方式类似于讨论会、群言堂、“头脑风暴”，类似于美国大学课堂，大家可以自由发表意见、自由讨论。目前，该项目的指导老师有毕业于哈佛大学、耶鲁大学、牛津大学等名校的海归人才。

新东方科技集团董事长俞敏洪说，这个项目把中国优秀的高中生和留学精英集结在一起，让他们凑成自己的“圈子”，互相帮助，互相携手，最终能够完成自己的梦想，走进世界名校，走进社会。周成刚说，希望这个项目能帮更多的同学掌握申请技巧，分享成功者的经验，同时帮助自己走出国门，走向成功。

多侧面认识自己

小韩的疑惑成为该项目目前聚焦的一个热点问题。小韩是所在学校模拟联合国项目创始人;参加了手语社，并考过了一定的级别;获过一些国际科学奖项。他现在的问题是，不知道该怎样在申请文书中突出自己的特点。

该项目指导老师李老师认为，模拟联合国在很多中学和大学都是比较常见的活动，小韩既然是创始人，说明该校之前没有组织这样的活动。为什么之前没有?为什么他要创办?这背后的故事就很能说明他的创造性。他一边获得了这么多奖项，一边创办“模联”，这从一个重要侧面凸显了他的优势。

指导教师邓曙航建议他同时也要突出自己的科学奖项，因为申请者的学术成就是大学录取时非常看重的方面。

指导老师闫晓哲认为，他的手语社经历也是亮点。学习手语是为了帮助那些处于不利境地的人们，促进社会公平和正义。这一经历体现出的社会责任感，也正是名校非常看重的品质。

面对同一个学生，不同的人有不同的印象，说出了不同的侧面，组合起来，就是一个阳光、表现突出的学生。在这样的工作方式里，每个人都收获着成功，分享着快乐。小丁的感受是，在这样的活动中，她接触到了和自己完全不一样的学生，同伴们乐观的态度感染了她、激励了她。

“申请是一个漫长的过程，需要有耐心，能坚持。不能急功近利，要不断地积累，一段时间以后，就会发现自己收获了很多。”小丁说。

规避“指导过度”

周成刚说，在所有的留学申请当中，美国的留学申请是比较具有挑战性的，而在美国的留学申请当中，本科的申请挑战最大。这也是当初该项目创立的重要原因。

“指导”会不会过度?美国有关机构经过调查后认为，相当一部分中国申请者提交了捏造的推荐信，个人自传由别人代写，并篡改了高中成绩。还有一些申请者列出了从未得到的奖励和成绩。他们普遍认为，中国留学生实际英语水平差，课堂讨论能力差，日常生活、交往能力较差。

针对外方的这种印象，该项目的形式可以使申请者回避这一“留学病痛”。该项目执着于对参与者的启发，努力帮助参与者在对话、辩论等形式中不断地找到自己的优势，但绝不“越俎代庖”，“代办”申请。

闫晓哲说，我们希望告诉参与者，从一开始就要为自己的整个申请过程负责，不要希望在申请过程中收获到“惊喜”，或者说得到高于自己预期或目标的录取。其实，“惊喜”在很大程度上并不是一件好事。有些家长把孩子的留学目标锁定于哈佛、耶鲁，并“孜孜以求”，即使“申请”成功，孩子也会非常累，甚至有可能无法真正毕业。

这就需要回归到“申请”的本初定位。周蓉有这样的经历：一些参加过该项目并成功申请名校的学生，有时会应邀回来参加各种形式的留学咨询会。会后，与会者往往会说：“这些孩子我们比不了，他们太优秀、太‘牛’了。”“我每次都会告诉大家，在一年之前，这个孩子和在座的每一位申请者几乎没有什么区别。但是为什么一年以后他会有这样的变化?

造成这种变化的一个最大原因就在于他的申请。”周蓉说，“其实，美国大学的申请是非常科学的一个阶段，这个阶段就是要让学生自己去体会，自己已经到了人生的转折点，自己已经18岁了，需要对18年的经历有所回顾，有所总结，对现在有所分析，对未来有所定位、有所期望。”

为了适应新的留学形势，该项目今年将进一步改进，一是授课团队更加壮大，每位学生在申请过程中都会配备一位高级选校顾问、申请顾问和文书顾问;二是进一步打破传统的国内授课方式，有利于参与者感受真实的美国课堂，讲授与实践合二为一;三是在保障参与者独立完成留学申请的前提下，致力于展现优秀学生的真实能力，挑战自我，发掘潜能，准确自我定位。

周成刚说，无论是中国近代还是现代的历史发展进程中，中国留学生在每一次大的社会变革中都发挥了无比重要的作用。我也相信今天这代年轻人就是祖国的未来，他们有希望了，祖国才会有希望。

美国生活美国衣食住行美国日记感受美国旅游景点美国课外打工