戴比•萨姆纳•马勒(Debbie Sumner Mahle)是亚特兰大的一位母亲，她的三个儿子年龄分别为6岁、7岁、10岁，当她想了解儿子们的学业时，会打开电脑，登入NetClassroom。在这个门户网站上，她不仅能看到学校布置的作业，还能看到他们的考勤和成绩。

开通网上数据管理系统的公立和私立学校现在多了起来，数据内容繁多，家庭作业只是冰山一角。可供家长访问的网站以及“学习社区管理系统”(用流行的专业术语来说叫LCMSs)在处理学校安排、紧急联系、免疫接种、学术评估甚至餐饮(一些网站每天提供午餐的营养成分表)方面发挥着越来越大的作用。

萨姆纳•马勒会收到电子邮件，提醒她在orderlunches.com上提交她儿子的请求，这个网站负责为她儿子就读的戴维斯学校(Davis Academy)管理餐饮项目。如果她希望做一次餐厅轮值巡视员或者给万圣节(Halloween)晚会带些纸杯蛋糕，她会登录志愿者网站volunteerspot.com。

萨姆纳•马勒说，“有了这些网站，做志愿者和了解学校情况变得容易多了，不用再没完没了地发电子邮件了，但上网做这些事情会花费你超多时间。”

在各学区纷纷通过课堂外无纸化来节省开支的当下，这种数字化举措越来越流行。一项直接结果是，家庭需要记一堆新用户名和密码。从中长期来看，这种变化趋势要求家长主动寻找信息，而不是被动接收学校给家长发送的邮件或通知。不过这也带来了滥用信息的机会。

学区门户网站Edline的桑吉维•阿胡贾(Sanjeev Ahuja)称，在美国逾12.5万所中小学中，有超过10万所依托某种网络系统。Edline是最大的学校网络管理和支持服务提供商之一，该公司的系统包括Edline 和SchoolFusion。还有其他一些系统，它们一般有一个面向家长的入口，名称为iParent、Homelink或MyBackPack等，还可以提供个性化服务。

一些家长认为，网络系统让他们感到自己更多地参与了子女教育。但在孩子眼中，这不一定好事。

卡米•汉布里克(Kammy Hambrick)的两个儿子一个12岁，一个9岁，在弗吉尼亚州里士满市外的亨赖科郡公立学校(Henrico County Public School)上学，她利用该校网站来了解他们的学业。她说，“我发现这真是个不错的交流工具，但也能用它来做坏事，这些工具让家长有了更多监视孩子的机会，我充满负罪感。”

汉布里克说，她每天都会登录网站，查看家庭作业、平均成绩以及考试和项目安排。她说，“我知道各个老师更新的时间，我会在凌晨4:01上网看，这很差劲。”

本学年，汉布里克12岁的儿子杰克(Jack)对她的习惯提出抗议。汉布里克告诉记者，“儿子对我说，‘妈妈，你不要上我的学校链接。我自己能做。’他说得有道理。中学生活的一部分就是经历失败，并从失败中吸取教训。”两个儿子倒是同意汉布里克进行抽查。

不过，年长一些的学生通常会主动监督自己的课业。宾夕法尼亚州拉德诺的拉德诺高中(Radnor High School)二年级学生梅格•格顿(Meg Girton)说，“有时候你在学校里会听说，‘哦，第一阶段考试成绩出来了，’于是所有人都赶紧用手机或者电脑查看成绩。我开始为上大学做准备了，我真的很关心自己的成绩。”

梅格的母亲克莱尔•格顿(Clare Girton)说，学区的网络系统还算不上她家的无缝通讯工具。格顿家的指挥中心是厨房，有关四个孩子的规划和决策大多是在厨房进行的;一台用了七年的戴尔电脑(Dell PC)放在二楼卧室的角落里，离家庭指挥中心很远。

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